درس‌گفتار منطق ذهن‌شناسی
با محوریت اندیشه علامه طباطبایی
معرفی دوره
دوره‌ای تخصصی در علم منطق با محوریت کتاب المقرر و مبانی وجود ذهنی علامه طباطبایی
این دوره آموزشی به بررسی نظام‌مند منطق ذهن‌شناسی می‌پردازد و با تکیه بر مبانی فلسفی علامه طباطبایی در مبحث وجود ذهنی، رویکردی نوین و ایجابی به علم منطق ارائه می‌دهد. در این درس‌گفتار، شرکت‌کنندگان علاوه بر آشنایی با سیر تاریخی منطق مشهور و نقدهای وارد بر آن، برای اولین بار با نظام ذهن‌شناسی مبتنی بر دیدگاه‌های فلسفی علامه طباطبایی آشنا خواهند شد.
محورهای اصلی دوره:
1. بررسی سیر منطق مشهور و نقدهای آن : تحلیل نظام‌مند منطق سنتی و ایرادات وارد بر آن.
2. نظام ذهن‌شناسی بر اساس وجود ذهنی: تبیین مبانی فلسفی علامه طباطبایی و تطبیق آن با علم منطق.
3. شناخت ساحت ذهن انسان: بررسی جنبه‌های ذهنی انسان به عنوان یکی از مهم‌ترین عوامل کنش‌گری در حیات فردی و اجتماعی.
4. تأثیر علم منطق در تحول علوم انسانی: واکاوی نقش منطق و ذهن‌شناسی در فهم و توسعه علوم انسانی.
اهمیت این دوره:
شناخت ساحت ذهن به عنوان یکی از ابعاد اساسی وجود انسان، نه تنها برای درک بهتر ماهیت انسان ضروری است، بلکه پایه‌ای برای فهم عمیق‌تر علوم انسانی و تأثیرات علم منطق در تحول این علوم محسوب می‌شود. این درس‌گفتار با نگاهی نو به منطق و ذهن‌شناسی، فرصتی بی‌نظیر برای محصلین و پژوهشگران علاقه‌مند به فلسفه، منطق و علوم انسانی فراهم می‌کند.
مخاطبان دوره:
– طلاب، دانشجویان و پژوهشگران رشته‌های فلسفه، منطق و علوم انسانی
– علاقه‌مندان به مباحث فلسفی و منطقی با رویکرد اسلامی
– کسانی که به دنبال درک عمیق‌تر از رابطه ذهن، منطق و علوم انسانی هستند
برای دسترسی به همه محتوای جلسات به صورت رایگان در دوره ثبت نام نمایی.
جلسات این دوره همچنان در حال برگذاری میباشد…
فایل پیاده شده المدخل
المدخل مقاله
المدخل
01-401.07.24 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
02-401.05.25 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
03-401.07.26 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
04-401.07.27 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
05-401.07.30 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
06-401.08.01 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
07-401.08.02 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
08-401.08.03 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
09-401.08.04 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
10-401.08.15 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
11-401.08.16 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
12-401.08.17 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
13-401.08.18 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
14-401.08.21 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
15-401.08.22 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
16-401.08.23 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
17-401.08.24 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
18-401.08.25 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
19-401.08.30 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
20-401.09.01 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
21-401.09.02 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
22-401.09.05 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
23-401.09.06 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
24-401.09.07 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
25-401.09.08 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
26-401.09.09 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
27-401.09.12 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
28-401.09.13 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
29-401.09.14 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
30-401.09.15 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
31-401.09.20-مشاوره فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
32-401.09.22-مشاوره فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
33-401.09.23-تقریر خوانی فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
34-401.09.27-مشاوره فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
35-401.09.28-مشاوره فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
36-401.09.29-مشاوره فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
37-401.09.30 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
38-401.10.04 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
39-401.10.05 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
40-401.10.07 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
41-401.10.10 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
42-401.10.12 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
43-401.10.13 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
44-401.10.14 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
45-401.10.17 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
46-401.10.19 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
47-401.10.20 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
48-401.10.21 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
49-401.10.25 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
50-401.10.26 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
51-401.10.27 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
52-401.10.28 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
53-401.11.01 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
54-401.11.02 فایل صوتی
منطق ذهن شناسی
الفاظ
معرفی بخش الفاظ مقاله
جهت مشاهده متن کلیلک نمایید
معرفی بخش الفاظ
ذهن انسان، به دلیل انسِ مداوم با الفاظ، در مواجهه با مسائل گوناگون، از لفظ به‌عنوان ابزاری برای پردازش و تحلیل فکری بهره می‌گیرد. بر این اساس، هرگونه خطا در الفاظ می‌تواند به خطا در فرآیند تفکر منجر شود. این ادعا که "مرحوم محمدرضا مظفر" در راستای هدفِ منطقِ خود - که عصمت ذهن از خطای در تفکر است - مطرح کرده، موجب شده است تا مسئله‌ی الفاظ به‌عنوان نخستین بخش از منطق در کتاب «المنطق» (المقرر) جای گیرد.
مرحوم مظفر از آغاز طرح مباحث منطقی، همواره با چالش مطابقت ذهن با عین برای دستیابی به عصمت ذهن از خطای در تفکر مواجه بوده است. اکنون پرسش اساسی این است: تقدم الفاظ بر معانی و مفاهیم، چه تأثیری در حل مسئله‌ی مطابقت و مباحث معرفت‌شناختی دارد؟ آیا واقعاً ذهن انسان، همان‌گونه که مظفر ادعا می‌کند، بر پایه‌ی الفاظ می‌اندیشد؟
آیا در منطق ابن سینا و متقدمان، الفاظ از چنین جایگاهی برخوردار بوده‌است؟ با توجه به رسالت اصلی علم منطق در سنت قدما، آیا طرح «باب الفاظ» موجه بوده است؟ صرف‌نظر از پذیرش یا ردِّ این مسئله که در مرکَّب اعتباریِ علم منطق باید به الفاظ پرداخت، طرح این بحث از سوی مرحوم مظفر، امکان بررسی مسئله‌ی اعتباریات را در ذیل مباحث منطقی فراهم می‌سازد. مسئله‌ای که اگر در کنار قضایای حقیقی در منطق مورد بحث قرار گیرد و منطق اعتباریات و ویژگی‌های آن تحلیل شود، می‌تواند تحولی عظیم در گستره‌ی این علم ایجاد کند.
یکی از مهم‌ترین مسائل در منطقِ ذهن‌شناسی که می‌تواند تأثیر بسزایی در تحول #علوم_انسانی داشته باشد، فهمِ منطق اعتباریات است.
علاوه بر این، از آن‌جا که مرحوم مظفر کتاب منطق خود را به‌عنوان مقدمه‌ای برای کتاب اصول نگاشته است، می‌توان ریشه‌های اندیشه‌های اصولی او را به‌وضوح در طرح مباحث الفاظ ردیابی کرد. به عبارت دیگر، فهمِ باب الفاظ در منطق، نه‌تنها در تبیین جایگاه الفاظ در تفکر مؤثر است، بلکه به درکِ هندسه‌ی فکریِ اصولیِ مظفر نیز کمک شایانی می‌کند.
55-401.11.03 فایل صوتی
56-401.11.18 فایل صوتی
-تقریر خوانی کل المدخل
57-401.11.19 فایل صوتی
-تقریر خوانی
58-401.11.26 فایل صوتی
59-401.11.30 فایل صوتی
60-401.12.01 فایل صوتی
61-401.12.02 فایل صوتی
62-401.12.03 فایل صوتی
63-401.12.06 فایل صوتی
64-401.12.07 فایل صوتی
65-401.12.08 فایل صوتی
66-401.12.16 فایل صوتی
67-401.12.20 فایل صوتی
68-401.12.21 فایل صوتی
69-401.12.22 فایل صوتی
70-401.12.23 فایل صوتی
71-401.12.24 فایل صوتی
72-402.01.15 فایل صوتی
73-402.01.19 فایل صوتی
74-402.01.22 فایل صوتی
75-402.02.05 فایل صوتی
76-402.02.06 فایل صوتی
اقسام دلالت
77-402.02.09 فایل صوتی
78-402.02.10 فایل صوتی
79-402.02.12 فایل صوتی
80-402.02.13 فایل صوتی
ادامه دارد... فایل صوتی
دوره های مرتبط
نسبت فلسفه و علوم انسانی
از دیدگاه نویسنده این سطور، علوم انسانی را بدون فلسفه نمی‌توان به‌درستی فهمید؛ از این رو، این پرسش برایم بسی جذاب و تأمل‌برانگیز است. با توجه به گستردگی این موضوع، بر آن شدم تا در سلسله‌ای از نوشتارها به بررسی ابعاد گوناگون آن بپردازم. در آغاز، مجموعه‌ای از مسائلی را برمی‌شمارم که در آنها فلسفه نقشی بنیادین ایفا می‌کند و علوم انسانی نیز از آن بهره می‌برد.
آموزش تقریر نویسی
تقریرنویسی به معنای پیاده‌سازی فایل صوتی، یادداشت‌برداری، خلاصه‌نویسی، نموداری کردن مطالب یا مقاله‌نویسی نیست. تقریرنویسی در قالب‌های فرمی محدود نمی‌شود، بلکه بر اساس ساختار برهان یا سلوک ذهن شکل می‌گیرد. آنچه باعث می‌شود تقریری بنویسیم که ارزش علمی داشته باشد، تسلط مفهومی بر موضوع است. برای افرادی که تازه می‌خواهند با مسیر آموزش اجتهادی آشنا شوند، ممکن است مباحث علمی به دلیل سنگینی، در آغاز کار باعث زدگی و دلسردی گردد و شما را از ادامه مسیر دور کند. بنابراین، ما پیشنهاد می‌دهیم که قبل از شروع هریک از درس گفتار های مدرسه ها ، اگر واقعاً می‌خواهید آشنایی تخصصی با مسیر رسیدن به علوم انسانی پیدا کنید و قدرت تحلیل و تفکر خود را تقویت کنید، ابتدا روش درست نوشتن و تقریر نویسی را بیاموزید.
آغاز انقلاب کوپرنیکی در فلسفه دکارت
فلسفه مدرن در آثار فیلسوفانی چون دکارت و هیوم به نقطه اعلای خود دست یافت. رنه دکارت با انقلابی فلسفی، ذهن انسان را به عنوان بنیاد شناخت مطرح ساخت و “منِ اندیشنده” را محور تفکر قرار داد. این “من” که در قالب فاعلی شناسا و اراده‌مند ظاهر می‌شود، سرچشمه اراده خود را از احساسات می‌گیرد. اما چرا احساسات چنین جایگاه محوری یافت؟ زیرا در این دستگاه فکری، پیش از تجربه ذهنی، هیچ واقعیت معتبری وجود ندارد که بتواند مبنای شناخت قرار گیرد.
درس گفتار جامع نظام فلسفی علامه طباطبایی (ره)
درس‌گفتار جامع نظام فلسفی علامه طباطبایی + درس نامه درس‌گفتار جامع «نظام فلسفی علامه طباطبایی» یک دوره عمیق و نظام‌مند…
نظرات
رایگان!
علی اسدی
Ali Asadiحجت الاسلام علی اسدی فارغ التحصیل حوزه علمیه قم و دارای کارشناسی ارشد جامعه شناسی؛ مسئول و از مدرسین مدرسه سها میباشند.
کانال مدرسه سها
