جریان شناسی سیاسی ایران معاصر
معرفی دوره
این جلسات در جمع دانشجویان شیراز در سال 1396 ارائه شده است، در این جریان شناسی سعی شده است مهم ترین و تاثیر گذارترین جریانات سیاسی ایران معاصر مورد بررسی قرار بگیرد، در روند این جلسات علاوه بر آشنایی با تاریخ جریان های سیاسی ایران معاصر با روش جریان شناسی و ملاک های مربوط به آن نیز آشنا خواهید شد.
مباحث مطرح شده در این جریان شناسی
- جلسه اول و دوم چیستی جریان شناسی و ملاک های آن
- جلسه سوم: تقی ارانی و گروه 53 نفره
- جلسه چهارم: نخشب و حزب سوسیالیست ایران
- جلسه پنجم: نواب صفوی و فدائیان اسلام
- جلسه ششم و هفتم :فدائیان اسلام و کسروی
- جلسه هشتم: جریان روحانیت و مرحوم امام خمینی
- جلسه نهم: جریان روحانیت و موسسات جدید حوزوی
- جلسه دهم و یازدهم : نهضت آزادی و بازرگان
- جلسه دوازدهم: بازرگان متقدم و متاخر
- جلسه سیزدهم: بهائیت و انجمن حجتیه
- جلسه چهاردهم و پانزدهم: سازمان مجاهدین
- جلسه شانزدهم الی بیستم: شریعتی
جریان شناسی سیاسی ایران معاصر
1-96.04.24 فایل صوتی
چیستی جریان شناسی و ملاک ها آن
2-96.04.25 فایل صوتی
چیستی جریان شناسی و ملاک ها آن
3-96.04.26 فایل صوتی
تقی ارانی و گروه 53 نفر
4-96.04.27 فایل صوتی
-نخشب و حزب سوسیالیست ایران
5-96.04.28 فایل صوتی
نواب صفوی و فدائیان اسلام
6-96.04.29 فایل صوتی
فدائیان اسلام و کسروی
7-96.04.34 فایل صوتی
فدائیان اسلام و کسروی
8-96.05.01 فایل صوتی
جریان روحانیت و مرحوم امام
9-96.05.02 فایل صوتی
جریان روحانیت و موسسات جدید حوزوی
10-96.05.07 فایل صوتی
نهضت آزادی و بازرگان
11-96.05.08 فایل صوتی
نهضت آزادی و بازرگان
12-96.05.09 فایل صوتی
بازرگان متقدم و متاخر
13-96.05.10 فایل صوتی
بهائیت و انجمن حجتیه
14-96.05.011 فایل صوتی
سازمان مجاهدین
15-96.05.14 فایل صوتی
سازمان مجاهدین خلق
16-96.05.15 فایل صوتی
شریعتی
17-96.05.16 فایل صوتی
شریعتی
18-96.05.17 فایل صوتی
شریعتی
19-96.05.18 فایل صوتی
شریعتی
20-96.05.18 فایل صوتی
شریعتی
دوره های مرتبط
تاملی در نسبت فلسفه و علوم انسانی بخش دوم
بحث دربارهٔ نسبت فلسفه و علوم انسانی، هم دشوار است و هم ساده. علم معانی مختلفی دارد: گاهی پوزیتویستی است (علوم انسانیِ پوزیتویستی در پیوند با آن شکل میگیرد)، گاهی تفهّمی-تفسیری است (مانند رویکرد وبر تحت تأثیر ریکرت که میان مدرنیته و پسامدرنیته واسطه میشود)، و گاهی پسامدرن است (که در آن، علم بهجای نظام علمی، به اطلاعات تقلیل مییابد). در این نگاه، کلیت و ضرورتِ علم نادیده گرفته میشود و برداشتها نسبی و متغیرند.
نسبت فلسفه و علوم انسانی
از دیدگاه نویسنده این سطور، علوم انسانی را بدون فلسفه نمیتوان بهدرستی فهمید؛ از این رو، این پرسش برایم بسی جذاب و تأملبرانگیز است. با توجه به گستردگی این موضوع، بر آن شدم تا در سلسلهای از نوشتارها به بررسی ابعاد گوناگون آن بپردازم. در آغاز، مجموعهای از مسائلی را برمیشمارم که در آنها فلسفه نقشی بنیادین ایفا میکند و علوم انسانی نیز از آن بهره میبرد.
درس گفتار منطق مقدماتی شهید مطهری
درسگفتار «منطق مقدماتی» با محوریت کتاب منطق اثر شهید مرتضی مطهری، برای مخاطبانی طراحی شده است که قصد آغاز یادگیری علوم عقلی را دارند. این دوره بهمنظور ارائه مبانی اولیه و پایهای منطق به زبانی ساده و قابل فهم، به علاقهمندان کمک میکند تا با مفاهیم بنیادین این علم آشنا شوند.
درس گفتار منطق ذهن شناسی
درس گفتار منطق ذهن شناسی با محوریت کتاب المقرر مرحوم مظفر بر اساس مبنای فلسفی مبحث وجود ذهن در نظام فکری علامه طباطبایی برای اولین بار توسط مدرسه سها به صورت رایگان ارائه میگردد.
نظرات
رایگان!
علی اسدی
Ali Asadiحجت الاسلام علی اسدی فارغ التحصیل حوزه علمیه قم و دارای کارشناسی ارشد جامعه شناسی؛ مسئول و از مدرسین مدرسه سها میباشند.
کانال مدرسه سها
